Publikace Jiřího Dostála z roku 2015 reaguje na potřebu rozvoje pedagogické teorie v oblasti badatelsky orientované výuky se zaměřením na kompetence učitele technických a přírodovědných předmětů a na aktuální potřeby zohledňující rozvoj žáka a vycházející ze vzdělávací praxe a požadavků společnosti. Rozpracovává poznatkovou bázi badatelsky orientované výuky a s ní související učitelské kompetence a přispívá k propojení pedagogických výzkumů a výzkumů v oborových didaktikách technických a přírodovědných předmětů. Publikaci je možné stáhnout zde.
Comments