Učitel21před 6 dnyMinut čtení: 5Markéta Matějková: Se svými žáky pracuji tak, aby to pro ně bylo přínosné
Učitel2119. 3.Minut čtení: 4Jared Eugene Kenning | Díky němu se studující zamýšlejí nad svými životními postoji a jeho entuziasmus je nakažlivý
Žurnál UP13. 3.Minut čtení: 8Kamil Kopecký: Dobrého učitele umělá inteligence nenahradí. A špatného není škoda
Učitel215. 3.Minut čtení: 4Petr Němec: Učím žáky hledat souvislosti, jedině tak jim vše zapadne jako puzzle
Učitel213. 3.Minut čtení: 5Daniel Jakubíček | Dělám svou práci rád. Když má člověk něco rád, pak všechno plyne samo
Učitel2128. 2.Minut čtení: 3Jak učit o globálních tématech pomocí dětských knih? Podívejte se na záznam Inspiračního setkání
Universitas26. 2.Minut čtení: 9Formativní hodnocení je jako kompas, ukazuje správný směr. Ale musí být konkrétní, jinak ztrácí smysl
Učitel2112. 2.Minut čtení: 2Petra Charvátová | Ve výuce jazyka je pro ni zásadní, aby studující měli možnost utvořit si na probíraná témata názor
Universitas30. 1.Minut čtení: 6Jak AI mění závěrečné práce: Zakázat ji, nebo naopak zrušit bakalářky jako „kompiláty bez přínosu“?
Učitel2128. 1.Minut čtení: 8Michaela Hřivnová | Na jejích seminářích studenti nesedí, ale jsou zapojeni aneb jak být pedagogickým vzorem
Učitel2121. 1.Minut čtení: 2MenART otevírá brány mladým uměleckým talentům: Přihlaste se do osmého ročníku!
Učitel2115. 1.Minut čtení: 2Na Pedagogické fakultě UP vznikla nová příloha Metodického doporučení MŠMT
Učitel216. 1.Minut čtení: 5Ondřej Duda | Systematicky pracuje se zpětnou vazbou a formativním hodnocením studujících
Učitel213. 1.Minut čtení: 3Ondřej Michálek spojil křest knihy s komentovanou prohlídkou výstavy v botanické zahradě
